| Képmás Ugrás a tartalomra
Képmás Magazin
  • Előfizetés
  • Támogatás
Toggle navigation
  • English
  • magyar
  • Hírlevél
  • Termékek
  • Videók
  • Támogatás

Fő navigáció

  • Család
  • Életmód
  • Köz-Élet
  • Kultúra
  • Vélemény
  • Dunakavics
  • Podcast
  • Képmás-est
  • Előfizetés
  • Hírlevél
  • f_logo_RGB-Black_1024
  • yt_icon_rgb
  • Shape
  • linkedin_logo
  • Család
  • Életmód
  • Köz-Élet
  • Kultúra
  • Vélemény
  • Dunakavics
  • Podcast
  • Képmás-est
  • Előfizetés
  • Hírlevél
  • English
  • magyar
  • Hírlevél
  • Termékek
  • Videók
Előfizetés Támogatás
  • f_logo_RGB-Black_1024
  • yt_icon_rgb
  • Shape
  • linkedin_logo
hirdetés

Apa, kérlek, meséld el nekem!

2017. 02. 13.
Megosztás
  • Tovább (Apa, kérlek, meséld el nekem!)
Alcím
Könyvajánló
Kiemelt kép
apa-kerlek-meseld1.jpg
Rovat
Kultúra
Címke
könyv
könyvajánló
Szövegtörzs

Milyen gyerek voltál? És én milyen voltam kiskoromban? Mi a legkedvesebb emléked az édesanyádról? Emlékszel még, mikor és kibe voltál először szerelmes? Mi változott meg az életedben, amikor anyával összeházasodtatok? Mit tartasz életed legnagyobb sikerének?
Különleges emlékkönyv, tele izgalmas, olykor egészen szívhez szóló kérdésekkel. Kiváló ajándék minden édesapának, és egyúttal minden gyermeknek. Kérjük meg édesapánkat, válaszoljon a kérdésekre, hogy lejegyezhessük a gondolatait. Így lesz ez az egyik legszemélyesebb könyv, amit valaha a kezünkbe vettünk…

Elma van Vliet (1974 -) holland írónő Delftben él, és nagy sikert aratott "Anya, kérlek, meséld el nekem!" című korábbi könyvével.

Rupert Isaacson: Hazatérés

2017. 02. 13.
Megosztás
  • Tovább (Rupert Isaacson: Hazatérés)
Alcím
Könyvajánló
Kiemelt kép
363hazateres.jpg
Rovat
Kultúra
Címke
könyv
könyvajánló
Szövegtörzs

A Lóháton című első rész főszereplője egy autista kisfiú, Rowan, aki saját világába zárva küzd a dührohamokkal, és képtelen kommunikálni a környezetével. Édesapja, Rupert felfedezi, hogy a lovak révén kapcsolatot teremthet fiával, és segíthet neki abban, hogy megbirkózzon a hétköznapi élet nehézségeivel.

 

A Hazatérésben bepillanthatunk a család és a körülöttük élő segítők mozgalmas hétköznapjaiba, és szemtanúi lehetünk, hogyan születik meg a mozgáson, az állatok és a természet közelségén alapuló Horse Boy módszer. Rowan megtanul írni és olvasni, sőt, egyre magabiztosabbá és kiegyensúlyozottabbá válik: kiskamaszként színdarabot ír, filmet forgat, és megtalálja a kapcsolatot a külvilággal.

 

A történet legfontosabb üzenete: az autizmus nem gyógyható, de nem is jelenti a világ végét. Egy lehetőség arra, hogy új élmények és kapcsolatok kapuit nyissuk ki. A fájdalmasan humoros, őszinte elbeszélésből megismerjük egy apa sikeres, de sokszor küzdelmes útkeresését: hogyan fogadja el fia autizmusát és a saját korlátait, hogyan ismeri fel a közösség teremtő erejét, és mindezt hogyan állítja más, hozzá hasonló helyzetben élő családok szolgálatába.

(Partvonal Kiadó, 2016.)

Miért jó a házasság? – Egy pszichológus véleménye

2017. 02. 13.
Megosztás
  • Tovább (Miért jó a házasság? – Egy pszichológus véleménye)
Kiemelt kép
mierteppenhazassag.jpg
Lead

A fiatalok egyre később köteleződnek el, és sokan – különböző okokból – egyáltalán nem is kötnek házasságot. A makrotársadalmi folyamatok (a vallásosság háttérbe szorulása, haszonelvű individualista társadalmi értékrend, egyre hosszabb iskoláztatás stb.) mellett mindez nagyrészt annak köszönhető, hogy a fiatalok számára gyakran negatív minta a szülők rossz házassága vagy válása. Emellett hiányosak a kapcsolatteremtési és konfliktuskezelési készségeik, illetve bizonytalanok önmagukban. A házasság ellen szóló, sokat hallott mondatok dacára, mégis mi értelme van az elköteleződésnek?

Rovat
Életmód
Címke
házasság
elköteleződés
együttélés
döntés
párkapcsolat
házasok
Szerző
Perczel Forintos Dóra
Szövegtörzs

„Még nem állunk készen rá”

Akik ezt mondják, azok nem a házasságot utasítják el, hanem annak időpontját tolják egyre későbbre. A halogatás háttere az a félelem, hogy esetleg rossz döntést hoznak. Ennek egyik formája, amikor egy pár hosszú, sokéves ismeretség után sem képes továbblépni, nem tudnak elköteleződni, hanem valamilyen külső-belső bizonyosságra várnak. A kapcsolat ilyenkor megreked és gyakran szakítás a vége, hiszen az emberi kapcsolatok dinamikája is a fejlődésre és egyensúlyra törekszik. Nem lehet a végtelenségig fenntartani egy bizonytalan helyzetet, ahol minden megvan, csak a döntés hiányzik.

A halogatásnak egy másik formája lehet az élettársi kapcsolat is, amelynek során két ember „kipróbálja” egymást, ami logikus érvelésnek tűnik. Ám az ilyen elköteleződés nélküli együttélés előbb-utóbb azt jelenti mind a pár, mind a környezet számára, hogy összetartoznak – anélkül, hogy ezt tudatosan eldöntötték volna. Tehát a „próbaidőszak”-ból nagyon könnyen belecsúsznak egy közös, döntés nélküli instabil élettársi viszonyba.A személyiség erőforrásait és boldogulását kutató pozitív pszichológia – ahogyan II. János Pál pápa is – azt hangsúlyozza: 

„A házasságkötés nem azt jelenti, hogy a jegyespár  szerelme végérvényesen érett és lezárt folyamat, amelyet pusztán „konzerválnak” az esküvővel, amikor hűséget fogadnak egymásnak.

Sokkal inkább arról van szó, hogy a pár készen áll az elköteleződésre, össze akarják kötni az életüket és vállalják egymást jóban-rosszban, tehát képesek és akarnak tovább fejlődni a kapcsolatban.”

„Nem tudhatom, hogy mindig szeretni fogom-e”

Ha a szerelem tényleg csak egy erős érzés lenne, ami valahogyan kívülről ránk szállt és amely fölött egyáltalán nincs hatalmunk, hogyan ígérhetnénk meg bárkinek is, hogy örökké szeretni fogjuk? – teszi fel a kérdést Erich Fromm, a neves pszichoanalitikus. Fromm válasza ugyanaz, mint Buberé és a pozitív pszichológiáé:

a szeretet képesség és viszonyulás, amely erőfeszítést, akaratot, tetteket és kitartást is igényel.

Ez a hozzáállás azonban rendkívül háttérbe szorul mostani, fogyasztásra összpontosító kultúránkban. Egyrészt kényelmességre sarkall, amelyben passzívan elfogadunk érzéseket és megfellebbezhetetlen külső valóságnak tekintjük őket, másrészt kialakítja bennünk azt a szemléletet, hogy a személyeket a tárgyakhoz  hasonlóan megszerezzük, aztán ha már nem szolgálja a céljainkat vagy kényelmetlen, „elromlott”, akkor kidobjuk, lecseréljük újabbra.

Egy valódi kapcsolatban azonban a másik személy nem eszköz, aki céljaim elérésére szolgál, hanem társ az életúton – figyelmeztet II. János Pál pápa. Amíg nem az, csak használom és kihasználom. Egy valódi kapcsolat és abban az elköteleződés annak kimondása, hogy a másiknak nem egyes tulajdonságait szeretem, hanem őt magát, személyesen és egészen. Egész lényéhez viszonyulok, a hibái ellenére: s ez nem egyfajta tökéletességbe vetett illúzió, sokkal inkább tisztánlátás és elfogadás.

A házasság mint fejlődés

A fentiek után legfontosabb annak a felismerése, hogy az esküvő egy közös út eleje és nem a vége: a pár kimondja, hogy „mostantól együtt szeretnénk fejlődni és egyre jobban alkalmazkodni egymáshoz”. A hatékony alkalmazkodás azonban nem önfeladást, önmegtagadást jelent, hanem egymással és a környezettel való egyensúlyt, amikor összhangba tudjuk hozni a külső, például családi, munkahelyi elvárásokat belső szükségleteinkkel, vágyainkkal és képességeinkkel. Ebben a folyamatban egyre részletesebben és kifinomultabban ismerjük meg önmagunkat, a férjünket/feleségünket és kettőnket mint párt. Az esküvő és a mézeshetek egyensúlyi állapotát szükségképpen az összecsiszolódás feszültségei követik. Elindul a család életciklusa: a fiatal házas „fészekrakó” időszak után a várandósság és a kisgyermekes család, az iskoláskorú és serdülő gyermeket nevelő időszak jön, majd lassan kirepülnek a gyerekek és „üres lesz a fészek”.

Mindegyik állomás olyan fejlődési feladatot jelent, amely szükségképpen feszültséggel, egyensúlyvesztéssel jár.

A családpszichológia ezt fordulópontnak (görögül krízis) tekinti, amelyet a házaspár és a családtagok jól és rosszul is megoldhatnak. Ilyenkor a cél, hogy ne az előző, korábbi egyensúlyba próbáljunk visszakerülni (például a gyerekek születése után ne akarjunk úgy élni és annyit dolgozni, mintha nem lenne gyermekünk; a kamasztól ne várjunk ugyanolyan szófogadást, mint az óvodástól), hanem egy magasabb szinten rendezzük újra az egységet. Az egyensúly és a változás folyamatos mozgása és egyre magasabb szintű megoldása tulajdonképpen maga a fejlődés, mind egyéni, mind párkapcsolati és családi szinten.

Mindez nem lehetséges elköteleződés nélkül, hiszen ez adja a keretet és a kötődés biztonságát. Ahhoz, hogy egy párkapcsolat hosszú távon fejlődhessen, szükség van elköteleződésre és döntésre. Jól tudjuk, hogy a házasságot és együttélést vizsgáló kutatásokból kiderül, hogy ugyanolyan külső körülmények között a házasságok sokkal inkább fennmaradnak, mint az élettársi kapcsolatok.

Sok megromlott házasságban elég lenne pusztán arra felhívni a figyelmet, hogy egy kapcsolatban szükségszerűen kialakulnak nézetkülönbségek és feszültségek, mivel nem vagyunk egyformák.

Ezektől a konfliktusoktól azonban nem kell megijedni, ezek csak azt mutatják, hogy különbözünk, de nem azt, hogy rosszul választottunk párt és el kellene válni. Elkötelezettség a viták és krízisek pozitív megoldása iránt nemcsak a párkapcsolatot teszi stabilabbá, hanem a kötődés biztonsága kisugárzik az élet más területeire is, és teherbíróvá teszi a személyiséget az élet kihívásaival szemben.

Háttér szín
#d9e4bb

VÁLASZ-UTAK 4. – Lusta vagy csak kamasz? (Rádióműsor)

2017. 02. 09.
Megosztás
  • Tovább (VÁLASZ-UTAK 4. – Lusta vagy csak kamasz? (Rádióműsor))
Alcím
Beszélgetés fiatalokkal a Hármas kötés 4-ről
Kiemelt kép
sleep-17697541280.jpg
Rovat
Hármas kötés
Címke
Hármas kötés
kamasznevelés
kamaszok
lusta
fáradtság
pihenés
Szövegtörzs

A Kossuth Rádió VÁLASZ-UTAK című műsorában kamaszok beszélgettek saját problémáikról, életérzésükről - a Hármas kötés 5., 2016. decemberi témájának inspirációjára: Lusta vagy csak kamasz? 

A beszélgetés itt meghallgatható.

A műsor 2016. december 2-án hangzott el, a szerkesztő-riporter Keresztes Ilona és Mohácsi Edit.

Hármas kötés 6. – Ki is vagyok én?

2017. 02. 09.
Megosztás
  • Tovább (Hármas kötés 6. – Ki is vagyok én?)
Alcím
KAMASZPROBLÉMÁKRÓL SZÜLŐKNEK ÉS PEDAGÓGUSOKNAK
Kiemelt kép
girl-9056671280.jpg
Rovat
Hármas kötés
Címke
identitás
önértékelés
kamaszok
kamasznevelés
Hármas kötés
Szerző
Szám Kati
Szövegtörzs

Az önértékelés pozitív vagy negatív jellegét elsősorban a szülői nevelés határozza meg. A pozitív énképet a szülői elfogadás, bátorítás segíti, a negatív önértékelést pedig a túlzottan kritikus hozzáállás okozhatja. A kamaszok önértékelési problémái életkori sajátosságnak is tekinthetők, azonban az ekkor kialakuló önértékelés döntően meghatározza a felnőttkor énképét, és nagy hatással van a pályaválasztásra, a párválasztásra, a világgal való kapcsolatra.

 

A SZÜLŐK SZEMÉBEN

Ellentétes erők

„Az énkép folyamatosan változik, így beépülhetnek az önértékelésbe az új értékelések, tapasztalatok – írja dr. Kőrössy Judit pszichológus, aki sokat foglalkozott az énkép kialakulásával. „Az énreprezentáció alapvetően kétféle módon működik, az egyik az énerősítés, a másik az énkonzisztencia. Az énerősítés az ember alapvető motivációja arra, hogy az önmagával való elégedettséget fenntartsa, illetve fokozza. Az önbecsülés fokozása a saját sikerekről szóló tapasztalatból és természetesen a másik ember elismerő értékeléséből származhat.

Az énkonzisztencia olyan erőt jelent, amely fenntartja a már kialakult önértékelést, függetlenül attól, hogy az pozitív vagy negatív. Eszerint az ember úgy cselekszik és olyan értékelést fogad el a külvilágból, ami egybecseng a saját korábbi önismeretével. A negatív önértékelésű embernél rövid távon hat a pozitív visszajelzés énerősítő hatása; hosszabb távon azonban ez elmúlik, és az önjellemzés visszarendeződik az eredeti állapotába (énkonzisztencia). A gyerekek énképe tehát érzékeny a pozitív és a negatív visszajelzésekre, az érzékenység mértéke és a változás tartóssága, ereje azonban kétségtelenül az önelfogadás minőségén múlik.”(Dr. Kőrössy Judit: A tanulói énkép formálódása és a tanári értékelés kapcsolata.)

Kiskamasz korban elkezdődnek a testi átalakulások, hormonális változások. Az új középiskolás közösség már közelebb áll a felnőtt világhoz, és megváltozik a másik nemhez való viszonyuk is. Ezek mind megkérdőjelezhetik az eddig kialakított énképet. „A kamaszkort a szakma normatív krízisnek nevezi – mondja Kovács Réka klinikai és mentálhigiéniai gyermek- és ifjúsági szakpszichológus. – Ilyenkor az életük minden területe átalakul. Ebben a nagy káoszban a kamasznak a gyermekvilágból a felnőttbe való átmenetel során újra fel kell mérnie a képességeit. A kialakult megoldási módok nem működnek, új elvárásokhoz kell alkalmazkodni. Az újraszervezés ezen időszakában nagy szélsőségeket él meg. Rengeteg mindent kipróbál, hogy megtapasztalja, mivel érhet el sikereket, így természetesen kudarccal is bőven szembesül. Ilyenkor sérül az önbizalom, de ugyanakkor ez motiválja őket az új viselkedési minták kipróbálására is.”

Vajon elsősorban az önbizalomhiány a legnagyobb probléma? A pszichológus szerint ez inkább csak tünet. A valódi kamaszkori krízisben inkább a kamaszkor előtti problémák kicsúcsosodása, a korábbi évek elakadásai jelennek meg. Az önbizalomhiány akkor okoz nehézséget, ha a mindennapokat akadályozza, vagy ha olyan extrém viselkedésre sarkall, ami veszélyezteti a fiatalt. Ha nem mer kezdeményezni, szerepelni, nem keresi a kortársak társaságát, vagy jóval fiatalabbakkal vagy idősebbekkel van csak szívesen együtt.

Kisgyerekkorban a szülői visszajelzés létfontosságú a gyermek énképének kialakításában. De hogyan támogathatja kamasz gyerekét a reális énkép kialakításában? „A serdülő érzi, ha túl van dicsérve, és azt is hiányolja, ha nincs megerősítve. Ilyenkor a kortársaktól már rengeteg visszajelzés jön, így a fiatal érzi, ha a szülei ettől nagyon eltérően reagálnak rá. A szülő feladata, hogy a realitás talaján maradjon, ezzel segítve a reális kép kialakítását a lehetőségekkel kapcsolatban is” – mondja Kovács Réka. Ilyenkor néha nehéz a szülőnek megítélni, miben van szüksége a serdülőnek a szülői támogatásra és miben a függetlenségre. „A serdülők vívódnak a közelség–távolság dimenzióiban. Ellöknek, kritizálnak, majd szaladnak, és várják a megnyugvást a szülő ’ölében’. Szüksége van a szülőre, hiszen a család a fő értékforrás, másrészt tudni kell a szülőnek visszavonulót fújni. Fontos, hogy ebben a kamasz kezdeményezőkészsége domináljon. Ha ő jön, akkor viszont rendelkezésre kell állni.”

Tükör előtt

Kamaszkorban órákat képesek a gyerekek a fürdőszobában vagy a tükör előtt tölteni. Miért lesz hirtelen olyan fontos a külső? 

A folytatást elolvashatja a Képmás magazin 2017. februári számában!

Kedvezményes előfizetést ajánlunk mindazoknak, akiket érdekel a Hármas kötés-program!

Az űrkutatás - Molnár Gáborral beszélgetünk

2017. 02. 09.
Megosztás
  • Tovább (Az űrkutatás - Molnár Gáborral beszélgetünk)
Kiemelt kép
molnargabor2-2.jpg
Rovat
Kultúra
Címke
Űrkutatás
Molnár Gábor
geofizika
Szövegtörzs

Hogyan néz ki az űrkutatás Magyarországon? A médiában elsősorban Mars utazásról, ufókról, hallunk, mekkora szeletét teszik ki ezek a szenzációk az űrkutatásnak? Milyen gyakorlati hasznuk származik ebből a tudományból? Találmányok, technológiák az űrkutatás „melléktermékei”. Mit gondol a geofizikus és a hívő katolikus a végtelenről? Ad-e muníciót a tudomány a hithez és a hit a tudományhoz?

Az est vendége: Molnár Gábor űrkutató-geofizikus, az MTA-ELTE Geológiai, Geofizikai és Űrtudományi Kutatócsoport főmunkatársa

HELYSZÍN: Boldog Salkaházi Sára Plébánia Közösségi Terem (Budapest, XV. ker. Pattogós u. 1.)

A rendezvényen való részvétel ingyenes, de helyszíni regisztrációhoz kötött.
További információ: + 36 1 365 1414 | [email protected]

VÁLASZ-UTAK 2. – Gyerek vagy felnőtt? (Rádióműsor)

2017. 02. 09.
Megosztás
  • Tovább (VÁLASZ-UTAK 2. – Gyerek vagy felnőtt? (Rádióműsor))
Alcím
BESZÉLGETÉS FIATALOKKAL A HÁRMAS KÖTÉS 2-RŐL
Kiemelt kép
teen-17181151280.jpg
Rovat
Hármas kötés
Címke
Hármas kötés
felnőtt
gyerek
kamaszok
kamasznevelés
Szövegtörzs

A Kossuth Rádió VÁLASZ-UTAK című műsorában kamaszok beszélgettek saját problémáikról, életérzésükről - a Hármas kötés 2., 2016. októberi témájának inspirációjára: Gyerek vagy felnőtt?

A beszélgetés itt meghallgatható.

A műsor 2016. október 7-én hangzott el, a szerkesztő-riporter Keresztes Ilona és Mohácsi Edit.

VÁLASZ-UTAK 3. – Iskolai bántás, zaklatás (rádióműsor)

2017. 02. 09.
Megosztás
  • Tovább (VÁLASZ-UTAK 3. – Iskolai bántás, zaklatás (rádióműsor))
Alcím
BESZÉLGETÉS FIATALOKKAL A HÁRMAS KÖTÉS 3-RÓL
Kiemelt kép
young-16833631280.jpg
Rovat
Hármas kötés
Címke
Hármas kötés
kamaszok
kamasznevelés
iskolai bántalmazás
bullying
Szövegtörzs

A Kossuth Rádió VÁLASZ-UTAK című műsorában kamaszok beszélgettek saját problémáikról, életérzésükről - a Hármas kötés 3., 2016. novemberi témájának inspirációjára: Iskolai zaklatás, bántás - bullying.

A beszélgetés itt meghallgatható.

A műsor 2016. november 11-én hangzott el, a szerkesztő-riporter Keresztes Ilona és Mohácsi Edit.

A Képmás 15 évéből – A 100-as szám jegyében

2017. 02. 09.
Megosztás
  • Tovább (A Képmás 15 évéből – A 100-as szám jegyében)
Kiemelt kép
15evfebrfeliratos.jpg
Lead

100 tanár, 100 orvos, 100 közjegyző

2008-ban felhívta szerkesztőségünket egy férfi, hogy szeretne 100 Képmást előfizetni egy évre.  Annyi kikötése volt, hogy olyan helyre juttassuk el a lapokat, ahol sokan olvashatják. Az ajándék-előfizetéseket pedagógusok kapták, akiktől azt kértük, ha elolvasták, hagyják a tanáriban a példányokat. A következő évben ismét jelentkezett támogatónk, akinek jóvoltából ezúttal 100 orvoshoz jutott el a Képmás azzal a kéréssel, hogy olvasás után tegyék ki a rendelőjük várójába a lapot. Pár év múlva egy másik jótevőnk, felbuzdulva a történeten, 100 közjegyzői irodába fizette elő magazinunkat.

Rovat
Dunakavics
Képmás15
Címke
Képmás15
Képmás magazin
jubileum
Szerző
Szám Kati
Szövegtörzs

100 oldal

A Képmás hőskorában 52 oldalon jelent meg a magazin, és évekbe telt, amig felkúszott 56, 64, majd 68 oldalra. 2008 áprilisában aztán merész lépésre szántuk el magunkat, és háromjegyűre emeltük az oldalszámot. Pár év óta az alkalmankénti mellékletes megjelenéssel olykor a 100-at is túllépjük, és 2016-ban a szokásos év végi 12 hónapos kötetünk már szokatlanul vaskos lett, ugyanis a hónapok felében melléklettel gazdagodtunk. A bővülő tartalom, az igényes grafikai megjelenés és az olvasói igény, úgy érezzük, lassan kezdi követelni a rendszeres 100 oldal feletti megjelenést.

100 kép

2004-ben a printvilágból az online terepre is átmerészkedtünk. Honlapunk azóta többször is megújult, ahogy mi is. Ma már nem kell informatikus ahhoz, hogy egy cikk fölkerüljön a netre, és hamar megértettük, hogy a weboldal nem afféle sufni, amely maradék anyagok tárolására rendeltetett. Mára izmosodó Facebook-oldalunk is erősíti online tartalmainkat. A közelmúltban elindult Instagram-oldalunk is várja követőit, ahol február 1-től 100 napon át mindennap új képet osztunk meg a Képmás 15 évéből, 2002-től máig. 

Nem olvastad a februári magazinunkat? Lapozz bele virtuálisan! 

MEGiNT – VIII. Magyarországi Evangélikus Gimnáziumok Népművészeti Találkozója

2017. 02. 09.
Megosztás
  • Tovább (MEGiNT – VIII. Magyarországi Evangélikus Gimnáziumok Népművészeti Találkozója)
Kiemelt kép
megint2.jpg
Rovat
Kultúra
Címke
népművészet
mese
Szövegtörzs

A Budapest–Fasori Evangélikus Gimnázium és a Martin György Kulturális Egyesület 2017. február 24-25-én immár nyolcadik alkalommal rendezi meg a MEGiNT-et, a Magyarországi Evangélikus Gimnáziumok Népművészeti Találkozóját. Szeretettel várják az érdeklődőket!

A találkozón az evangélikus (s immár katolikus és református) diákok és tanáraik bemutatkozó műsorai mellett fellép Csernik Szende székely mesemondó és a 2014-es "Fölszállott a páva" kategóriagyőztese, a kolozsvári Tokos Zenekar. Február 24-én, a MEGiNT történetében másodszor rendezik meg a Nits Márta Népdalversenyt.

„A hagyományt nem ápolni kell, hisz nem beteg. Nem őrizni kell, mert nem rab.

Hagyományaink csak akkor maradhatnak meg, ha megéljük őket.” (Sebő Ferenc)


Program:

2017. február 24. - péntek

                10.00 Vendégvárás, regisztráció, termek elfoglalása

                11.00 Csernik Szende mesemondó előadása

                13.00 Népdalverseny /Díszterem/

                16.30 Tokos Zenekar koncertje

                18.30 Vacsora

                20.00 Táncház

 

        2017. február 25. - szombat

                7.30   Reggeli

                8.00   Próbák a műsorra

                10.30 Főhajtás a Martin György domborműnél /Első emeleti aula/

                11.00 Diákok bemutató műsora /Díszterem/

                14.00 Záró örömtánc, népdalverseny eredményhirdetése

A rendezvény helyszínei:

BUDAPEST-FASORI EVANGÉLIKUS GIMNÁZIUM  1071 Budapest, Városligeti fasor 17-21.

EVANGÉLIKUS KÖZÉPISKOLAI KOLLÉGIUM  1074 Budapest, Rózsák tere 1.

www.martinkult.hu/megint

Oldalszámozás

  • Első oldal « Első
  • Előző oldal ‹ Előző
  • …
  • Oldal 831
  • Oldal 832
  • Oldal 833
  • Oldal 834
  • Jelenlegi oldal 835
  • Oldal 836
  • Oldal 837
  • Oldal 838
  • Oldal 839
  • …
  • Következő oldal Következő ›
  • Utolsó oldal Utolsó »
Képmás

Lábléc

  • Impresszum
  • Kapcsolat
  • Hírlevél
  • Médiaajánló
  • ÁSZF előfizetők
  • Adatvédelem
  • Erdélyi előfizetés
ESET
A szerkesztőségi anyagok vírusellenőrzését az ESET biztonsági programokkal végezzük, amelyet a szoftver magyarországi forgalmazója, a Sicontact Kft. biztosít számunkra.
MagyarBrands - Kiváló fogyasztói márka Média kategória, Az Év Honlapja, Minőségi Díj

© 2014-2025 Képmás 2002 Kft. Minden jog fenntartva. Szöveg- és adatbányászatot nem engedélyezünk.

Barion logo